由量化方法角度再檢視學生科學成就與科學學習信念在使用國際學生成就大型資料庫時的矛盾關係;Revisiting the Paradoxical Relationship between Student Science Achievement and Self-Concept toward Learning Science in International Large-Scale Assessment Data from the Perspective of Quantitative Methods

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題名:	由量化方法角度再檢視學生科學成就與科學學習信念在使用國際學生成就大型資料庫時的矛盾關係;Revisiting the Paradoxical Relationship between Student Science Achievement and Self-Concept toward Learning Science in International Large-Scale Assessment Data from the Perspective of Quantitative Methods
作者:	劉佩艷
貢獻者:	學習與教學研究所
關鍵詞:	研究領域：科學教育
日期:	2011-12-01
上傳時間:	2012-01-17 18:02:55 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	研究期間：10012 ~ 10111
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[學習與教學研究所 ] 研究計畫

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