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    Title: 探討閱讀障礙學童在語言產出的歷程缺陷;Cognitive Processing Deficit in Speech Production of Dyslexic Children
    Authors: 李俊仁
    Contributors: 認知與神經科學研究所
    Keywords: 教育學
    Date: 2005-07-01
    Issue Date: 2010-11-30 16:44:51 (UTC+8)
    Publisher: 行政院國家科學委員會
    Abstract: 這個研究計畫,主要的目的有二,一是釐清什麼是定義閱讀障礙閱讀能力的指標,不同閱讀能力是否與測驗方式產生交互作用。二是利用圖字干擾效果(picture word interference, PWI)來探討中文閱讀障礙學童(dyslexic children)在語言產出(speech production)的歷程上是否有運作缺陷。研究中將以Levelt et.al. (1999)的語言產出為討論的架構,將語義干擾以及語音提取兩部分為討論的要點。實驗的作業將以圖字干擾作業(picture word interference)為核心。圖字干擾效應,指的是要求受試者針對圖片作唸名作業時,如果在圖片刺激上加入一個字詞,字詞與圖片之間的不同關係,相對於控制組,會對圖片唸名的反應時間產生縮短(促進),或延長(干擾)的效應。一般的研究發現當圖片上的鑲嵌字與圖片是同語義類別時,會產生干擾作用,而當鑲嵌字與圖片名稱同音以及同形時,會有促進作用。如果閱讀障礙學童在相關成分有處理的問題,則我們應該不會看到相同的促進或抑制效果。 研究期間:9308 ~ 9407
    Relation: 財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
    Appears in Collections:[認知與神經科學研究所 ] 研究計畫

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