以經驗學習理論為基礎之自然科實驗課程及教學活動設計與系統開發---以高中物理「牛頓第二運動」單元為例; Curriculum and Learning Activity Design of Science Experiment Based on Experience Learning Theory: A Case Study on Newton's Second Law of Motion

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題名:	以經驗學習理論為基礎之自然科實驗課程及教學活動設計與系統開發---以高中物理「牛頓第二運動」單元為例;Curriculum and Learning Activity Design of Science Experiment Based on Experience Learning Theory: A Case Study on Newton's Second Law of Motion
作者:	楊接期
貢獻者:	網路學習科技研究所
關鍵詞:	經驗學習理論;問題導向學習;自然科實作評量方法;課程設計;教學活動設計;系統環境建置;物理實驗;牛頓第二運動;科學教育
日期:	2006-07-01
上傳時間:	2010-12-06 16:34:15 (UTC+8)
出版者:	行政院國家科學委員會
摘要:	本計畫結合經驗學習理論、問題導向學習與自然科實作評量方法為理論基礎進行自然科實驗課程設計。目的是希望能培養及訓練學生基本實驗能力，包括設計實驗過程能力、執行實驗能力、觀察與記錄能力、解釋實驗結果能力、及工作習慣。本計畫擬定以高中物理「牛頓第二運動」為教學單元，進行相關教學活動設計，包含二個基礎活動及一個進階活動。進階活動是搭配問題導向學習的競賽活動，目的是使學生在習得基本能力與知識之後，運用既有知識發展出更高層次的能力，如應用與綜合知識的能力。此外，配合實驗課程及教學活動設計，本計畫將開發一個輔助師生進行自然科實驗課程的系統，包含教學模組、記錄查詢模組、互動模組、及測驗模組。透過此系統，可以讓教師於課前編寫教學計畫、提供相關實驗教材及有關實驗內容之資料，可簡化整個實驗的程序。學生可利用此系統設計實驗程序、執行實驗、記錄實驗數據、分析實驗結果、並與小組成員進行互動，可增加學生對整體實驗流程及結果的瞭解，有更多時間執行實驗與討論。最後，將所設計的課程及教學活動，在實驗學校實施，評估評估本計畫所提出之相關設計與教學成效。研究期間：9408 ~ 9507
關聯:	財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心
顯示於類別:	[網路學習科技研究所 ] 研究計畫

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