鄰近類別 研究計畫 [13/13] 期刊論文 [494/494] 考古題 [110/110] 類別統計 近3年內發表的文件: 474(16.18%) 含全文筆數: 2929(100.00%) 文件下載次數統計 下載大於0次: 2929(100.00%) 下載大於100次: 2581(88.12%) 檔案下載總次數: 1365714(81.50%) 最後更新時間: 2025-11-17 20:15 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 圖片建置聲音驅動之 3D 高斯潑濺立體半身模型及換衣功能;Image-... 從對話中看懂學生：對話式知識追蹤學習分析系統設計與應用;Underst... 結合批次交叉注意力與混合排序損失以強化多面向評分模型;Enhancin... 基於毫米波雷達偵測脈搏運動之血壓預測;Blood Pressure P... 基於生成式 AI 的瑕疵資料生成與銲錫瑕疵檢測方法之研究;Levera... 基於FastDDS的動態速率調整分散式通訊系統設計與實現;A Dyna... 農業空拍地塊影像之錯誤標註資料偵測與校正;Mislabel Detec... 啟用基於 SRAM 的加法器以加速 GNN 聚合;3ACiM : En... MAC-Sort: Breaking Memory Wall by E... 使用機器學習與量子機器學習提升室內定位效能;Improving Ind...

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日期	題名	作者
2025-06-27	以深度學習預測二胡裝飾音之研究： 原始錄製資料的應用分析;A Study on Predicting Erhu Ornamentation Using Deep Learning and Original Recording Audio Data	張祥洲; ZHANG, XIANG-ZHOU
2025-06-27	基於Wi-Fi CSI資料之跨環境適應性動作辨識;Robust Cross-Environment Action Recognition based on Wi-Fi CSI Data.	陳奕維; Chen, Yi-Wei
2025-06-26	以多模態情緒特徵估測早期憂鬱症;Estimating Early Depression Using Multimodal Emotional Features	許俊奕; Hsu, Chung-Yi
2025-06-25	SAHAD:聲音異常居家活動偵測網路;SAHAD: Home Activity Anomaly Detection via Sound Sensing Network	徐汶伶; Hsu, Wen-Ling
2025-06-25	解碼社群媒體動態：關於業配文和以影片為核心文獻之雙重研究;Decoding the Dynamics of Social Media: A Dual Study on Sponsored Post and Video-Centric Literature	陳培宜; Chen, Pei-Yi
2025-06-24	解構多代理人協作：架構設計方法論構築;Deconstructing Multi-Agent Collaboration: A Methodology for Architectural Design Construction	鄧祺文; Teng, Chi-Wen
2025-06-20	具結構控制與表演情緒之音樂生成研究： 基於預訓練 LLaMA 模型;Music Generation with Structure Control and Performance Expression via Pretrained LLaMA Model	屈俊丞; Chu, Chun-Cheng
2025-05-21	通過生成式人工智慧藉由共同學習行為模式進行個性化干預提升自我調節學習與學習表現;Personalized Intervention by Generative AI over SRL and Performance through Common Learning Behaviors	林建昌; LIN, CHIEN-CHANG
2025-05-02	通過跨語言相關詞高效初始化大型語言模型的新詞嵌入：以英文到繁體中文為例;Efficiently Initializing New Word Embeddings for Large Language Models via Interlingual Related Words: A Case Study on English to Traditional Chinese	蕭士凱; Hsiao, Shih-Kai
2025-04-23	機器人於情境學習中：整合數位雙胞胎、自我對話機制與情感聯結以增強學生參與度;Robots in Situated Learning: Integrating Digital Twins, Self-Talk, and Affectional Bonds for Enhanced Student Engagement	范海金; HAKIM, VANDO GUSTI AL

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