本計畫將依據IEA，PIRLS 2016 所規範的步驟，測試臺灣四年級學生的閱 讀理解成就，並以問卷了解他們的閱讀興趣、態度與行為，以及學校、家庭、教 師為學生布置的閱讀環境。而IEA為因應逐漸受重視的網路閱讀，將PIRLS延伸， 測試學生線上閱讀能力，稱為ePIRLS (extension of PIRLS)。本計劃亦將開展網上 閱讀研究，包括設計虛擬網站供臺灣教師和學生使用。 除了上述工作項目，本計畫亦將根據PIRLS過去對家庭、學校和教學之觀察 結果，進一步比較在三次評比間(2006，2011，20;The Progress in International Reading Literacy Study（PIRLS） is a study of international 4th grade students’ reading and reading related factors. It aims to link reading achievement to practice and policies. This project will be in accordance with the guid;研究期間：10408~10507
