興趣驅動之提問式主題閱讀模式發展與評估

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題名:	興趣驅動之提問式主題閱讀模式發展與評估
作者:	陳德懷;廖長彥(LIAO, Calvin C. Y.);張菀真(CHANG, Wan-Chen );陳秉成(CHEN, Bing-Cheng );陳德懷(CHAN, Tak-Wai )
貢獻者:	資訊電機學院網路學習科技研究所
關鍵詞:	CSSCI;interest-driven reading;K-W-L;reading comprehension strategy;theme-based reading;TSSCI;主題閱讀;興趣驅動閱讀;閱讀理解策略
日期:	2016-12-01
上傳時間:	2026-04-23 14:23:04 (UTC+8)
出版者:	香港教育研究所;香港: 香港中文大學香港教育研究所
摘要:	摘要：本研究提出興趣驅動之「提問式主題」模式，結合K-W-L模式與閱讀理解策略。此模式分為「探奇」、「述感」與「思辨」三階段。我們基於此模式發展平台，並在教育現場實踐，進行一學期的活動，包括知識性與非知識性主題活動共四次，共有國小四年級109名學生參與；透過平台收集學生的想法與寫作成品，並實施閱讀理解測驗前、後測。結果顯示：（1）非知識性主題較知識性主題引發學生更多想法，但知識性主題能促使學生產生更多關於主題內容的想法；（2）此模式對高、中、低能力學生的閱讀理解皆有所助益；（3）在模式中，閱讀理解、產生想法與寫作表現三者呈高度正相關。而知識性主題對高能力學生產生想法與寫作字數有幫助。本研究亦針對此模式、後續工作提出建議。其他題名： Education Journal 出版者：香港: 香港中文大學香港教育研究所出版日期： 2016-12 出處： Education journal (Sha Tin, China), 2016-12, Vol.44 (2), p.001-025 資源來源：華藝CEPS中文電子期刊服務識別號： ISSN: 1025-1936
顯示於類別:	[網路學習科技研究所 ] 期刊論文

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