English
| 正體中文 |
简体中文
|
全文筆數/總筆數 : 78937/78937 (100%)
造訪人次 : 39455065 線上人數 : 407
RC Version 7.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by
NTU Library IR team.
搜尋範圍
全部NCUIR
管理學院
人力資源管理研究所碩士在職專班
--博碩士論文
查詢小技巧:
您可在西文檢索詞彙前後加上"雙引號",以獲取較精準的檢索結果
若欲以作者姓名搜尋,建議至進階搜尋限定作者欄位,可獲得較完整資料
進階搜尋
主頁
‧
登入
‧
上傳
‧
說明
‧
關於NCUIR
‧
管理
NCU Institutional Repository
>
管理學院
>
人力資源管理研究所碩士在職專班
>
博碩士論文
>
Item 987654321/10565
資料載入中.....
書目資料匯出
Endnote RIS 格式資料匯出
Bibtex 格式資料匯出
引文資訊
資料載入中.....
資料載入中.....
請使用永久網址來引用或連結此文件:
http://ir.lib.ncu.edu.tw/handle/987654321/10565
題名:
在職訓練指導員教學意願及績效之探討-以設備及技術維修人員為例
;
OJT Trainer's Teaching Willingness and Performance
作者:
鄒莉菁
;
Li-Ching Tsou
貢獻者:
人力資源管理研究所碩士在職專班
關鍵詞:
組織認知支持
;
教學績效
;
教學意願
;
在職訓練
;
教學自我效能
;
Mentor
;
Teaching Willingness
;
OJT
;
POS
;
Self-Efficacy
;
Teaching Performance
日期:
2003-07-01
上傳時間:
2009-09-22 14:02:17 (UTC+8)
出版者:
國立中央大學圖書館
摘要:
訓練機制包含有正式的課堂訓練、在職訓練及自我發展等三種方式,其中在職訓練是利用一對一的方式,由組織較資深的現職人員在日常工作時,以現場親自展示方式來教導資淺或新進人員,使其能於快速的時間內,成長個人的專業知識及提升個人生產力,因此在職訓練指導員是決定在職訓練品質的關鍵因素之一。本研究主要的目的,在探討影響指導者教學意願及教學績效的因素,冀由本研究中找出關鍵因素,以激勵在職訓練指導員,使指導員以更積極的教學意願及態度,將個人內隱知識及技能分享給受訓者,使其受惠。 本研究第一階段採開放式問卷調查,透過在職訓練議題專家的意見回饋,找出影響因素。第二階段的研究是篩選出四項較重要的自變數-組織支持認知、教學自我效能、時間充裕性及專業知識技能,進一步運用經信效度驗證過的量表,驗證其對指導員教學意願及教學績效的影響。最後相關係數及階層迴歸分析後發現,在職訓練指導員對組織支持認知及個人教學自我效能,會直接影響指導員教學意願。個人教學自我效能,會影響指導員之教學績效。指導員的時間充裕性及個人專業知識技能,對教學意願及教學績效皆無直接影響之效果。
顯示於類別:
[人力資源管理研究所碩士在職專班 ] 博碩士論文
文件中的檔案:
檔案
大小
格式
瀏覽次數
在NCUIR中所有的資料項目都受到原著作權保護.
社群 sharing
::: Copyright National Central University. | 國立中央大學圖書館版權所有 |
收藏本站
|
設為首頁
| 最佳瀏覽畫面: 1024*768 | 建站日期:8-24-2009 :::
DSpace Software
Copyright © 2002-2004
MIT
&
Hewlett-Packard
/
Enhanced by
NTU Library IR team
Copyright ©
-
隱私權政策聲明