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    2017-05-08 106年客家政治經濟研究所-客家文化-入學考試題 客家政治經濟研究所
    2017-05-08 106年客家政治經濟研究所-經濟學-入學考試題 客家政治經濟研究所
    2017-05-08 106年客家語文研究所-客家文化-入學考試題 客家語文研究所
    2017-05-08 106年客家語文研究所-語言學概論-入學考試題 客家語文研究所
    2017-05-01 多元文化下族群政策與影響評估：建構我國族群政策影響評估的分析架構;Ethnic Policy and Impact Assessment under Multiculturalism：Establishing an Analytical Framework for Ethnic Policy Impact Assessment 黃偲喬; Huang, Si-Qiao
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(二年級)-客家文化概論-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(二年級)-英文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(二年級)-國文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(三年級)-客家文化概論-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(三年級)-英文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-04-12 106年客家語文暨社會科學學系(三年級)-國文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-02-21 移民二代的認同抵抗與變遷─高屏溪畔滇緬義胞聚落的當代情境 林柏瑋; Lin, Bo-Wei
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(二年級)-客家文化概論-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(二年級)-英文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(二年級)-國文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系二年級
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(三年級)-客家文化概論-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(三年級)-英文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-02-10 105年客家語文暨社會科學學系(三年級)-國文-入學考試題 客家語文暨社會科學學系三年級
    2017-01-23 當族群文化遇到基督信仰:三位客家婦女的敘事分析;When the Ethnic Groups Meet the Christian Belief: A Narrative Analysis of the Three Hakka Women 黃春媛; HUANG, CHUN-YUAN
    2017-01-23 閩、客族群對環境調適能力之研究 ─以觀音風場興建為例;Research on Environmental Adaption of Min-Nan and Hakka People: Using Construction of Kuan Yin Wind Site as an Example 廖世凱; kai, liao-shih
    2017-01-23 客家茶油行經營之研究–以桃園市五個案為例 廖詡禎; Liao, Hsu-Chen
    2017-01-23 臺灣北部客家笑科研究;The Study of Hakka Jokes in Northern Taiwan 羅金珠; Lo, Chin-Chu
    2017-01-16 南庄地區伯公信仰與傳說楹聯研究 陳韻如; CHEN, YUN-JU
    2016-12-29 客庄特色產業發展之研究—以屏東醬油產業為例;A study of Hakka cultural industry－A case on soy sauce Industry of Pingtung County 邱翠英; Chiu, Tsui-Ying
    2016-12-28 論多元族群之社區認同建構─以桃園市龍潭區佳安社區為例;On the Construction of the Multi-ethnic Community Identity: A Study of Jia-anCommunity in Longtan District, Taoyuan City 劉孝賢; Hsiao - Hsien, Liu

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