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作者
2019-07-31
從實踐中湧現的說故事專家知識─實踐社群理論觀點;A Master Storyteller′s Knowledge Emerged through Practice — A Communities of Practice Perspective
鄒雅韻
;
Tsou, Ya-Yun
2019-07-04
一對一數位教室的另類學習:設計與湧現的觀點;Improvised learning in a prescribed one-to-one digital classroom:A viewpoint from design and emergent
楊喻婷
;
Yang, Yu-Ting
2019-06-27
課室小組討論活動的口語參與-以六名大學師資生為例;Understanding Oral Participation in Group Discussions: The Case of Six Pre-Service Teachers in a Teacher Education Course
謝賢頴
;
Hsieh, Hsien-Ying
2019-06-18
析論佐藤學之學習共同體與合作學習的差異;An Analysis of the Difference between Learning Community Advocated by Japanese Scholar Manabu Sato and Cooperative Learning
黃馨漪
;
Huang, Hsin-Yi
2019-04-08
遊戲化華語教學之研究—以創意思考螺旋融入教育桌遊為例;The Study on Chinese Teaching through Play—A Case Study of Integrating Creative Thinking Spiral into Educational Board Game
溫如梅
;
Wen, Ju-May
2019-01-04
機器人學習活動的協作歷程、情境知識之探究:以樂高機器人之分組學習課程為例;The Collaborative Practice and Situated Knowledge of Robotics Learning Activities: As an example of Lego Mindstorm Activity
黃元彥
;
Huang, Yuan-Yen
2018-08-22
生態藝術課程與校園植物學習平台的發展及推廣之個案研究;Developing and promoting a course of ecological art and a platform for teaching botany: A case study
曹博凱
;
Tsao, Po-Kai
2018-07-27
幼童敘說中因果連接詞和因果類型之發展;The development of causal connectives and causal categories in children′s narrative
溫宜潔
;
Wen, I-Chieh
2018-07-27
青少年在圖書館與麥當勞的讀書次文化研究;The Subculture of Adolescents studying in Library and McDonald’s
詹雅鈞
;
Chan, Ya-Chun
2018-07-26
看見機動教師-國小校園內的新角色
余淑芬
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Fen, Yu Shu
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