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    類別 日期 題名 作者 檔案
    [資訊工程學系] 研究計畫 2011-01-01 數位典藏與學習之產業發展與推動計畫-數位典藏與數位學習橋接計畫;Teldap Bridge Project 蘇木春; 劉晨鐘; 劉旨峰; 賀嘉生; 劉遠楨; 蕭顯勝; 黃武元; 楊鎮華; 劉子鍵
    [資訊工程學系] 研究計畫 2010-01-01 數位典藏與數位學習橋接計畫; TELDAP Bridge Project 陳國棟; 賀嘉生; 劉遠楨; 劉晨鐘; 黃武元; 劉子鍵; 蕭顯勝; 蘇木春; 劉旨峰; 楊鎮華
    [資訊工程學系] 研究計畫 2012-01-01 數位典藏與數位學習國家型科技計畫( V )-數位典藏與數位學習橋接計畫;Teldap Bridge Project 蘇木春; 賀嘉生; 黃武元; 劉旨峰; 劉遠楨; 楊鎮華; 蘇木春; 劉子鍵; 劉晨鐘; 蕭顯勝
    [通識教育中心] 研究計畫 2003-07-01 影響教師資訊科技融入教學實施成效之相關因素研究; Factors Related to the Effectiveness of Integrate Information Technology into Instruction 林信榕; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2007-07-01 電腦模擬輔助學習與同儕互動學習對大學生之統計迷思概念的影響(III); The Effects of Simulation-Based Cal and Peer Interactive Learning on University Students' Statistical Misconceptions (III) 劉子鍵; 劉旨峰; 柯華葳
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2006-07-01 電腦模擬輔助學習與同儕互動學習對大學生之統計迷思概念的影響(II); The Effects of Simulation-Based CAL and Peer Interactive Learning on University Students' Statistical Misconceptions (II) 劉子鍵; 劉旨峰; 柯華葳
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2005-07-01 電腦模擬輔助學習與同儕互動學習對大學生之統計迷思概念的影響(I); The Effects of Simulation-Based CAL and Peer Interactive Learning on University Students' Statistical Misconceptions (I) 劉子鍵; 劉旨峰; 柯華葳
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2008-07-01 電腦輔助統計迷思概念之診斷與改變的進階研究---「多媒體二階段概念診斷系統」暨「認知風格與電腦模擬」的系列研究; Advanced Study of Diagnosing and Changing Students' Statistical Misconception with Technology-Assistance 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2004-07-01 資訊科技融入教學實施成效相關影響因素及教學創新模式之縱貫研究; Factors Related to the Effectiveness of Integrating Information Technology into Teaching and the Analysis of Instructional Innovation Models-a Longitudinal Study 林信榕; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2008-09-01 華語文數位學習研究工作坊;2009 Workshop on e-Learning of Chinese as a Second/Foreign Language 劉子鍵; 柯華葳
    [資訊工程學系] 研究計畫 2010-08-01 程式設計之教學輔助環境、學習成效診斷、合作學習活動設計之研究與實證-子計畫二---程式設計能力檢測與學習成效診斷之研究與實證; An Empirical Study of Proficiency Test and Learning Effects in Programming Design 楊鎮華; 劉子鍵
    [資訊工程學系] 研究計畫 2011-08-01 程式設計之教學輔助環境、學習成效診斷、合作學習活動設計之研究與實證-子計畫二：程式設計能力檢測與學習成效診斷之研究與實證;An Empirical Study of Proficiency Test and Learning Effects in Programming Design 楊鎮華; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2005-10-01 無線學習環境中師生互動之分析工具的設計、編製與評估; The Tool for Analyzing the Interaction between the Teacher and Students in the Wireless Environment: Design, Development, and Evaluation 劉子鍵
    [化學學系] 研究計畫 2013-12-01 單一整合型計畫-高中職「資通、能源、文創科技領域探究式課程」研發計畫( III );High Scope Sole Integrated Project (Ncu) - Emerging Technologies Curriculum Development and Assessment Project( III ) 李光華; 易台生; 胡劍峰; 林繼生; 朱慶琪; 劉子鍵; 韓青菊; 劉佩艷; 彭秉權
    [化學學系] 研究計畫 2011-11-01 單一整合型計畫(中央大學) – 新興科技課程研發及評鑑計畫(中壢高中、武陵高中、永豐高中)( I );High Scope Sole Integrated Project (Ncu) - Emerging Technologies Curriculum Development and Assessment Project( I ) 李光華; 韓青菊; 易台生; 劉子鍵; 朱慶琪; 林繼生; 胡劍峰
    [化學學系] 研究計畫 2012-12-01 單一整合型計畫(中央大學) – 新興科技課程研發及評鑑計畫(中壢高中、武陵高中、永豐高中)(2/3);High Scope Sole Integrated Project (NCU) - Emerging Technologies Curriculum Development and Assessment Project(2/3) 李光華; 彭秉權; 朱慶琪; 易台生; 韓青菊; 劉佩艷; 林繼生; 劉子鍵; 胡劍峰
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2012-12-01 教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)-教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境( III );Playground in the Classroom- Building an Authentic Learning Environment for Learners to Experience Knowledge 陳國棟; 葉士青; 劉子鍵; 區國良; 蘇木春; 劉旨峰; 黃武元; 范丙林; 劉晨鐘; 林祺政
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2012-09-01 教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)-教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境( III );Playground in the Classroom- Building an Authentic Learning Environment for Learners to Experience Knowledge 陳國棟; 林祺政; 吳曉光; 趙伯堯; 葉士青; 劉子鍵; 區國良; 蘇木春; 劉旨峰; 黃武元; 范丙林; 劉晨鐘
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2011-08-01 教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)-教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境( II );Playground in the Classroom- Building an Authentic Learning Environment for Learners to Experience Knowledge 陳國棟; 林祺政; 黃武元; 范丙林; 劉晨鐘; 趙伯堯; 楊舒涵; 劉旨峰; 區國良; 吳曉光; 葉士青; 蘇木春; 劉子鍵
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2010-08-01 教室內的學習遊樂場-建立可體驗知識的真實性學習環境(單一整合型計畫)---教室內的學習遊樂場---建立可體驗知識的真實性學習環境(I); Playground in the Classroom---Building an Authentic Learning Environment for Learners to Experience Knowledge 陳國棟; 范丙林; 吳曉光; 區國良; 趙伯堯; 蘇木春; 黃武元; 劉晨鐘; 葉士青; 林祺政; 劉子鍵; 劉旨峰
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2008-09-01 從建構中學習---設計一個機器人小孩讓學童建構他們自己有感情的小孩(II);Robokid: Let Children Construct Their Own Emotional Kids - Learning by Construction(II) 陳國棟; 劉旨峰; 黃武元; 吳曉光; 吳秀容; 劉子鍵; 蘇木春
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2008-07-01 從建構中學習---設計一個機器人小孩讓學童建構他們自己有感情的小孩(I); Robokid---Let Children Construct Their Own Emotional Kids - Learning by Construction(I) 陳國棟; 黃武元; 蘇木春; 劉子鍵; 吳曉光; 吳秀容; 劉旨峰
    [學習科技研究中心 ] 研究計畫 2009-09-01 從建構中學習:設計一個機器人小孩讓學童建構他們自己有感情的小孩(III);Robokid: Let Children Construct Their Own Emotional Kids - Learning by Construction(III) 陳國棟; 蘇木春; 劉旨峰; 黃武元; 吳秀容; 劉子鍵; 吳曉光
    [數學系] 研究計畫 2012-12-01 國小數學題目自動化實作( II );The Implementation of the Mathematical Problem Generator for Elementary School Students. 吳維漢; 劉子鍵
    [數學系] 研究計畫 2012-09-01 國小數學題目自動化實作( II );The Implementation of the Mathematical Problem Generator for Elementary School Students. 吳維漢; 劉子鍵
    [數學系] 研究計畫 2011-08-01 國小數學題目自動化實作( I );The Implementation of the Mathematical Problem Generator for Elementary School Students. 吳維漢; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2013-12-01 科技輔助課室教學的認知負荷議題研究：以虛擬教室作為實驗研究平台;Exploring the Cognitive Load Issues in a Technology-Assisted Classroom Learning Environment—Using Virtual Classroom as an Experimental Research Platform 劉子鍵; 葉士青
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2012-12-01 科技輔助課室教學的認知負荷議題研究：以虛擬教室作為實驗研究平台;Exploring the Cognitive Load Issues in a Technology-Assisted Classroom Learning Environment—Using VI Rtual Classroom as an Experimental Research Platform 劉子鍵; 葉士青
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2014-03-11 科技輔助課室教學的認知負荷議題研究：以虛擬教室作為實驗研究平台;Exploring the Cognitive Load Issues in a Technology-Assisted Classroom Learning Environment—Using Vi Rtual Classroom as an Experimental Research Platform 劉子鍵; 葉士青
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2012-09-01 科技輔助課室教學的認知負荷議題研究：以虛擬教室作為實驗研究平台;Exploring the Cognitive Load Issues in a Technology-Assisted Classroom Learning Environment—Using VI Rtual Classroom as an Experimental Research Platform 劉子鍵; 葉士青
    [通識教育中心] 研究計畫 2003-07-01 利用系統鷹架及認知學徒模式輔助師資生學習設計主題統整教學計畫之實驗研究; Utilization of System Scaffoldings and Cognitive Apprenticeship in Assisting Student Teachers to Learn How to Design Instructional Plans 劉子鍵; 柯華葳; 林信榕
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2010-08-01 行動學習中的認知負荷---分散注意力效應、形式效應與先備知識對學生認知歷程與學習成效之影響; Cognitive Load in Mobile-Based Observation Learning--- The Influences of Split-Attention Effects, Modality Effects and Prior Knowledge on Students’ Cognitive Processes and Learning Effects 劉子鍵; 蔡孟蓉; 白宏達
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2011-08-01 行動學習中的認知負荷：分散注意力效應、形式效應與先備知識對學生認知歷程與學習成效之影響;Cognitive Load in Mobile-Based Observation Learning: the Influences of Split-Attention Effects, Modality Effects and Prior Knowledge on Students’ Cognitive Processes and Learning Effects 劉子鍵; 白宏達; 蔡孟蓉
    [師資培育中心 ] 研究計畫 2002-07-01 自動命題與施測之適性測驗系統的設計與評估---以圖形推理能力測驗為例; The Computerized Adaptive Testing System of Automatic Item-Generation and Testing---Designing and Evaluating 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2016-08-31 台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016 PIRLS 2016--Taiwan(1/4) 柯華葳; 張郁雯; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2016-03-29 台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016;Pirls 2016--Taiwan( I ) 柯華葳; 劉子鍵; 張郁雯
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2013-12-01 台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016;Pirls 2016--Taiwan( I ) 柯華葳; 張郁雯; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2014-03-11 台灣國際閱讀素養調查--PIRLS 2016;PIRLS 2016--Taiwan( I ) 柯華葳; 張郁雯; 劉子鍵
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2013-12-01 以眼動儀進行電腦字典輔助學習之系列研究：基礎理論探討、認知歷程分析、學習策略設計與電腦字典功能研發與驗證;Using eye tracking to study the computer-based-dictionary assisted learning: Aseries of research about exploring theory, analyzing cognitive process,designing learning strategy and dictionary function 劉子鍵; 賴惠玲; 宋曜廷
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2012-12-01 以眼動儀進行電腦字典輔助學習之系列研究：基礎理論探討、認知歷程分析、學習策略設計與電腦字典功能研發與驗證;Using Eye Tracking to Study the Computer-Based-Dictionary Assisted Learning: Aseries of Research about Exploring Theory, Analyzing Cognitive Process,Designing Learning Strategy and Dictionary Function 劉子鍵; 賴惠玲; 宋曜廷
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2011-08-01 以眼動儀進行電腦字典輔助學習之系列研究：基礎理論探討、認知歷程分析、學習策略設計與電腦字典功能研發與驗證;Using Eye Tracking to Study the Computer-Based-Dictionary Assisted Learning: Aseries of Research about Exploring Theory, Analyzing Cognitive Process,Designing Learning Strategy and Dictionary Function 劉子鍵; 宋曜廷; 賴惠玲
    [學習與教學研究所 ] 研究計畫 2015-01-08 以即時鷹架為基礎的數位學習平台協助大學生在複雜問題情境中學習重要學習策略之系列研究：學習策略與認知負荷的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估-總計畫與子計畫一：以即時鷹架為基礎的電腦模擬輔助學習環境協助大學生在複雜問題情境中學習認知負荷管理策略之系列研究：認知負荷管理策略的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估;A Series Study of a Simulation-Based Cal on the Basis of Using Real-Time Scaffolding to Assist College Students in Learning Strategies of Managing Cognitive Load in a Complicate Question Situation 劉子鍵
    [網路學習科技研究所 ] 研究計畫 2016-08-31 以即時鷹架為基礎的數位學習平台協助大學生在複雜問題情境中學習重要學習策略之系列研究：學習策略與認知負荷的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估-子計畫三：以整合「集群式資訊搜尋」之合作論證學習平台提升學習者之社會互動與學習成果：平台開發、學習歷程分析與後設認知鷹架設計;Promoting Students’ Social Interaction and Learning Outcomes with the Collective Information Searching and Collaborative Argumentation Learning System (Ciscals): System Development, Learning Process Analyses and Metacognitive Scaffolding Design 吳穎沺; 蔡孟蓉; 許衷源; 白宏達; 劉子鍵
    [網路學習科技研究所 ] 研究計畫 2016-03-29 以即時鷹架為基礎的數位學習平台協助大學生在複雜問題情境中學習重要學習策略之系列研究：學習策略與認知負荷的探討、評估工具的發展以及學習環境的開發與評估-子計畫三：以整合「集群式資訊搜尋」之合作論證學習平台提升學習者之社會互動與學習成果：平台開發、學習歷程分析與後設認知鷹架設計;Promoting Students’ Social Interaction and Learning Outcomes with the Collective Information Searching and Collaborative Argumentation Learning System (Ciscals): System Development, Learning Process Analyses and Metacognitive Scaffolding Design 吳穎沺; 劉子鍵; 蔡孟蓉; 白宏達; 許衷源

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