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日期	题名	作者
2020-12-08	複雜問題解決能力的教與學：建構設計思考教育;Learning and Teaching Complex Problem Solving: the Development of Design Thinking Education	詹明峰
2020-01-13	CPS模式融入跨領域資電工程教育之課程發展與成效評估-CPS模式融入跨領域資電工程教育之多元評量方法學與國際化;Implementation of Multiple Assessment Methods and Internationalization for the Interdisciplinary Hands-On Courses of the Electrical & Information Engineering Education: the Collaborative Problem Solving Approach	張佩芬; 楊接期; 陳彥文
2020-01-13	科學班級中教學方法與教育成果間關聯再驗證：對國際大型資料庫研究分析層次和資料來源之反思;Reexamination of Associations between Instructional Practices in Science Classroom and Student Educational Outcomes: Reflections on Levels of Analysis and Data Sources in Ilsa	劉佩艷
2020-01-13	情境導向的閱讀素養評量與教學：工具開發、實驗教學與教師專業發展;Incorporating Scenario-Based Design into Reading Literacy Assessment and Instruction	辜玉旻
2020-01-13	情境導向的閱讀素養評量與教學：工具開發與實驗教學;Incorporating Scenario-Based Design into Reading Literacy Assessment and Instruction	辜玉旻
2020-01-13	教師如何「自動好」-- 高中教師社群面對新課綱的網絡效果;How Teachers Take the Initiative, Engage the Public, Seek the Common Good: Identifying the Network Effects of Senior High School Teachers Facing the National Curriculum Reform	陳斐卿; 單維彰
2020-01-13	提升教師素養教學能力: 以桌遊進行論證教學;Fostering Teachers' Competence in Teaching Argumentation with Games	詹明峰
2020-01-13	詞彙文法構式與第二語言學習者之探究;Lexico-Grammatical Constructions and the Conditions for Their Discovery by Second Language Learners	衛友賢
2020-01-13	臺灣男女學生ICT用途與態度對科學素養及相關領域職涯期望之作用：以PISA 2015資料檢證（L02）;Gender Differences in Uses and Attitudes of Ict and Their Relationships with Science Literacy and Career Expectation: Evidence from Pisa 2015	劉佩艷
2019-02-21	教師如何「自動好」-- 高中教師社群面對新課綱的網絡效果;How Teachers Take the Initiative, Engage the Public, Seek the Common Good: Identifying the Network Effects of Senior High School Teachers Facing the National Curriculum Reform	陳斐卿; 單維彰

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