鄰近類別 研究計畫 [174/174] 期刊論文 [42/42] 考古題 [8/8] 類別統計 近3年內發表的文件: 20(10.31%) 含全文筆數: 194(100.00%) 文件下載次數統計 下載大於0次: 194(100.00%) 下載大於100次: 172(88.66%) 檔案下載總次數: 134191(53.88%) 最後更新時間: 2025-02-05 13:56 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 教育桌遊對學習成效、語言學習焦慮與課程滿意度之影響：以初級華語教學課程... 紙筆和平板電腦書寫語言差異比較;Differences between... 人格特質、投入程度與自我效能之關聯 ─以國小食農教育為例 臺灣中學生同儕教學對數學焦慮與學習成效影響之研究 以設計研究法發展思考程序課程設計原則;Developing think... 探討國中生應用英語口說對話機器人的學習動機與接受度;Exploring... 數學識讀文本發展與研究--以七年級的負數與分數單元為例;Mathema... 從「留白」中萌芽的自主學習──以新竹縣道禾實驗學校為例;The Spr... 幼兒數概念體驗的遊戲化學習環境設計;Preschoolers’ Sto... Effects of Self-questioning Instruc...

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日期	題名	作者
2020-07-03	平板電腦融入低年級國語科 生字詞語教學之歷程研究;Students’ learning process about learning words and expressions via using tablet computers in lower grades Chinese class	吳珮瑩; Ying, Ｗu-Pei
2020-06-30	實施課前結構階層圖對於國中生寫作活動 成效之研究;Pre-Class Hierarchy Map Activity Affects Junior High School Students’ Writing Achievement Study	吳婉菱; Wu, Wan-Ling
2020-05-21	餐飲相關科系學生的專業發展歷程：五個臺灣的個案	李貴民; Lee, Kuei-Ming
2020-02-20	地理素養教學在台灣中學的教學和挑戰 －以三位中學地理科教師為例;Issues and Challenges of Teaching Literacy-based Geography in Senior High Schools - A Case Study of Three Taiwanese Geography Teachers	傅紹瑋; Fu, Shao-Wei
2020-01-21	指認電玩玩家的潛藏能力;Identify the hidden compentences of video-game gamer	張鐵懷; Chang, Tieh-huai
2019-12-24	越南語為第二外語臺灣學習者學習策略與科技輔助之研究;Learning Vietnamese as a Second Foreign Language in Taiwan: Strategies and Assistant Technology	梅氏清泉; Tuyen, Mai Thi Thanh
2019-08-20	一般生與在職生合作型問題解決模式之實證研究:以資電學院實作課程為例;A Study of Collaborative Problem Solving of Full-time Students and In-Service Students: The case of hands-on Course at the College of Electrical Engineering & Computer Science	洪明瑄; Hung, Ming-Hsuan
2019-08-14	探討高中生的做筆記信念與先備知識對做筆記歷程的影響;Exploring the influence of high school students′ note-taking beliefs and prior knowledge on the process of taking notes	姚登翔; Yao, Deng-Hsiang
2019-07-31	從實踐中湧現的說故事專家知識─實踐社群理論觀點;A Master Storyteller′s Knowledge Emerged through Practice — A Communities of Practice Perspective	鄒雅韻; Tsou, Ya-Yun
2019-07-04	一對一數位教室的另類學習:設計與湧現的觀點;Improvised learning in a prescribed one-to-one digital classroom:A viewpoint from design and emergent	楊喻婷; Yang, Yu-Ting

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