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日期	题名	作者
2020-01-13	情境導向的閱讀素養評量與教學：工具開發與實驗教學;Incorporating Scenario-Based Design into Reading Literacy Assessment and Instruction	辜玉旻
2020-01-13	教師如何「自動好」-- 高中教師社群面對新課綱的網絡效果;How Teachers Take the Initiative, Engage the Public, Seek the Common Good: Identifying the Network Effects of Senior High School Teachers Facing the National Curriculum Reform	陳斐卿; 單維彰
2020-01-13	提升教師素養教學能力: 以桌遊進行論證教學;Fostering Teachers' Competence in Teaching Argumentation with Games	詹明峰
2020-01-13	詞彙文法構式與第二語言學習者之探究;Lexico-Grammatical Constructions and the Conditions for Their Discovery by Second Language Learners	衛友賢
2020-01-13	臺灣男女學生ICT用途與態度對科學素養及相關領域職涯期望之作用：以PISA 2015資料檢證（L02）;Gender Differences in Uses and Attitudes of Ict and Their Relationships with Science Literacy and Career Expectation: Evidence from Pisa 2015	劉佩艷
2019-02-21	教師如何「自動好」-- 高中教師社群面對新課綱的網絡效果;How Teachers Take the Initiative, Engage the Public, Seek the Common Good: Identifying the Network Effects of Senior High School Teachers Facing the National Curriculum Reform	陳斐卿; 單維彰
2018-12-19	以PISA 2015台灣資料檢證教學方法與學生動機、科學成就間關係之異同;Differential Relations of Instructional Practices to Students’ Motivations and Science Achievement in Taiwan: Evidence from Pisa 2015	劉佩艷
2018-12-19	建構構式語言模型：在語境中呈現構式之形與義;Modeling Linguistic Constructions: Capturing Contextual Correlates of Constructional Meaning	衛友賢
2018-12-19	推動遊戲式素養學習：現況分析與設計未來;Fostering Teachers' Game-Based Learning Competence for 21st Century Literacies: Examining Challenges and Designing Solutions	詹明峰; 吳穎沺
2018-12-19	教師如何「自動好」-- 高中教師社群面對新課綱的網絡效果;How Teachers Take the Initiative, Engage the Public, Seek the Common Good: Identifying the Network Effects of Senior High School Teachers Facing the National Curriculum Reform	陳斐卿; 單維彰

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