鄰近類別 研究計畫 [177/177] 期刊論文 [42/42] 考古題 [8/8] 類別統計 近3年內發表的文件: 22(10.68%) 含全文筆數: 206(100.00%) 文件下載次數統計 下載大於0次: 206(100.00%) 下載大於100次: 197(95.63%) 檔案下載總次數: 157070(54.00%) 最後更新時間: 2026-01-01 21:20 上傳排行 資料載入中..... 下載排行 資料載入中..... 最近上傳 EFL Learners′ Uses of Context to Di... 108課綱普通高中校訂必修課程發展與實踐：行動者網絡理論視角;Curr... 創意與創業課程中的領導學習樣貌 ： 從工科生的實踐社群角度出發 探究國中學生於無人機翻轉教室課程中的運算思維與問題解決的表現;Inve... 社會學習網絡平台支援藝術教育創作作品 同儕回饋之序列分析;Sequen... 探討華語教育桌遊開發與應用於對外華語教學之效果;Exploring t... 基於促進想法改變的討論設計 讓師資生產生什麼樣的概念轉變;What k... A Case Study of Teaching Plans and ... 大學教師運用討論促進師資生教學法應用能力轉變之研究;A Study o... Effects of Reader’s Topic Interest ...

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日期	題名	作者
2024-01-23	幼兒數概念體驗的遊戲化學習環境設計;Preschoolers’ Storyline Concept-Driven Numerical Curriculum Design and Evaluation	顏瑞成; Yen, Ruei-Cheng
2024-01-09	Effects of Self-questioning Instruction on Taiwanese High School Students’ Quality of Question Generation and Reading Comprehension	黃郁婷; Huang, Yu-Ting
2023-10-31	同儕互教對國中生數學學習成效之影響：準備、講解、互動三階段分析;Examining Learning-by-Teaching Effect on Middle School Students’ Math Learning: A Three-Stage Analysis of Preparing-to-Teach, Explanation, and Interaction	潘荐嘉; Pan, Chien-Chang
2023-07-31	建置臺灣兒童中文文字識詞測驗及其相關研究;Chinese Word Recognition Test for Taiwanese children and related research	葉欣昱; Yeh, Hsin-Yu
2023-07-26	臺灣兒童中文詞彙深度測驗編製及其信度與效度之研究;Development, Reliability, and Validity Study of the Taiwanese Children′s Chinese Depth of Vocabulary	吳欣玲; WU, HSIN-LING
2023-07-25	傳統早餐店的工作智慧：情境認知的觀點;The Working Intelligence in a Traditional Breakfast Shop: A Situated Cognition Perspective	謝薛璋; Xie, Xue-Zhang
2023-06-19	企業數位學習的成效評估文獻回顧;A Review of the Literature on the Evaluation of the Effectiveness of Corporate e-Learning	方辰尹; Fang, Chen-Yin
2023-03-20	「以幼兒為中心」的課程如何實踐： 一個行動者網絡理論的視角;Child-Centered Curriculum enactment in a Kindergarten Context：A View from Actor-Network Theory	蔣美霞; MEIXIA, JIANG
2023-02-03	走一條自然之道––道禾實驗學校工坊課程中的生命教育蘊意;Walking on a Nature Road : Life Education Thinking in Daohe Experimental Education School′s Workshops	蘇柏睿; SU, PO-JUI
2023-02-02	學術韌性學生的感知教學實踐、幸福感及素養表現之相關研究;A study on the relationship of perceived teaching practice, students’ well-being and literacy performance of academic resilient students	林耀梅; Lin, Yao-Mei

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